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小学三年级计时教学案例与教案示范

一、教学案例：在生活情境中建构“时、分、秒”的概念

在小学三年级的计时教学中，如何将抽象的时间单位转化为学生可感可知的具体经验，是教学成功的关键。以下是一个结合生活情境、注重动手操作的教学案例片段，旨在帮助学生建立“1分钟”的时间观念，并初步掌握时分秒之间的进率关系。

案例主题：感受1分钟，探索分与秒的关系

教学场景：三年级（2）班数学课堂

课前准备：多媒体课件、实物钟面模型（可拨动）、学生自制简易钟面、秒表、记录单、一些可供学生在1分钟内完成的活动素材（如口算题卡、跳绳、阅读文章片段等）。

教学片段：

(一)创设情境，激发兴趣

师：同学们，我们每天的学习和生活都离不开时间的陪伴。（出示课件：小明上学迟到的情境图）瞧，小明因为早上睡过头，上学迟到了，被老师批评了。他很懊恼，想知道怎样才能更好地管理时间。今天，我们就一起来深入认识时间这位好朋友，学会和它和谐相处，好不好？

（学生兴趣盎然，纷纷点头。）

(二)动手操作，感知“1分钟”

师：我们已经认识了钟表上的时和分，谁能说说钟面上分针走一小格是多长时间？

生：分针走一小格是1分钟！

师：说得非常好。那1分钟到底有多长呢？它在我们的生活中能做些什么呢？接下来，我们就来亲身体验一下“1分钟”。

1.静候1分钟：

师：请同学们闭上眼睛，静静地感受1分钟的流逝。当你觉得1分钟到了，可以悄悄睁开