《得道多助失道寡助》优质课教学设计.docxVIP

一、课题名称

《得道多助，失道寡助》（部编版初中语文教材）

二、教材分析

《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，是先秦诸子散文的经典篇目。本文以其严密的论证逻辑、鲜明的观点态度和雄辩的语言风格著称。孟子在文中提出“天时不如地利，地利不如人和”的著名论断，并层层深入地阐述了“得道多助，失道寡助”的道理，强调了“人和”（即人心所向、内部团结）在战争乃至治国中的决定性作用。

作为一篇典型的议论文，本文结构清晰，论点明确，论据充分，论证方法多样（如举例论证、对比论证、道理论证），是培养学生议论文阅读能力、逻辑思辨能力和文言素养的优质范本。同时，文中蕴含的“仁政”思想和民本理念，对于引导学生形成正确的价值观具有积极意义。

三、学情分析

本课的教学对象为初中生。他们已具备一定的文言知识积累，对议论文的基本要素（论点、论据、论证）有初步概念，但对较为复杂的论证结构和深刻的思想内涵的把握仍存在困难。孟子文章气势充沛、逻辑严密，学生在理解其层层推进的论证过程时可能会感到吃力。此外，如何将古代的“仁政”思想与现实生活相联系，激发学生的学习兴趣和思考，也是教学中需要重点关注的问题。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.积累并掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，如“郭”“环”“委”“域”“固”“威”“至”“畔”等，理解其在语境中的含义。

2.准确、流畅地朗读并背诵课文，体会孟