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小学道德与法治课程中培养学生批判性思维与社会责任感的互动研究论文

摘要：本文以小学道德与法治课程为载体，探讨如何在教学过程中培养学生的批判性思维与社会责任感。通过对课程内容的深入分析，提出了互动研究的方法，旨在为提升我国小学生综合素质提供有益的参考。

关键词：小学道德与法治课程，批判性思维，社会责任感，互动研究

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前教育改革背景下，培养学生的核心素养已成为教育界关注的焦点。小学道德与法治课程作为我国基础教育阶段的一门重要课程，承载着培养学生道德观念、法治意识和社会责任感的重要任务。因此，如何在课程教学中实现这一目标，成为广大教育工作者亟待解决的问题。

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