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一年级数学减法算理教学设计

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册减法的初步认识（以“从总数里去掉一部分，求还剩多少”为核心算理）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生初步理解减法的含义，认识减号“-”，能正确读出减法算式。

2.能结合具体情境和操作活动，说出减法算式表示的意思。

3.能正确计算5以内的减法，并能根据情境图列出简单的减法算式。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、演示等数学活动，引导学生经历从具体情境中抽象出减法算式的过程。

2.鼓励学生动手、动口、动脑，体验减法与生活的联系，培养初步的观察能力和动手操作能力。

（三）情感态度与价值观

1.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

2.培养学生积极思考、合作交流的意识和习惯，体验学习数学的乐趣。

三、教学重难点

*重点：理解减法的含义，正确计算5以内的减法。

*难点：理解减法算式所表示的“从总数里去掉一部分，求还剩多少”的实际意义。

四、教学准备

*教师：多媒体课件（包含动态情境图，如小丑分气球、小松鼠采松果等）、实物投影仪、5以内数字卡片、符号卡片（“-”、“=”）、小圆片或小棒若干。

*学生：每人一套学具（小圆片或小棒）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，复习导入（约5分钟）

1.口算抢答：我们先来玩个“开火