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小学英语六年级下册《身高与比较》单元教案

一、教学内容分析

??本课教学内容根植于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中对小学高年级“人与社会”与“人与自我”主题范畴的要求。从知识技能图谱看，本课是“描述与比较”这一语言功能在六年级的深化与应用，核心在于掌握形容词比较级（taller,shorter,longer,older,younger等）在真实语境中的综合运用，并能运用“Howtall/heavy/oldareyou?I’m…meters.I’m…kilograms.I’m…yearsold.”及“You’re…thanme.”等句型进行流畅的问答与比较。这是对三至五年级所学基础描述性形容词（如tall,short,big,small）的语法升级和语用拓展，为后续学习最高级及相关复杂比较结构奠定关键基础。从过程方法路径上，本课蕴含“在真实情境中发现问题、运用语言工具解决问题”的交际思想方法，计划通过创设“班级体格数据调查与分析”这一探究活动，引导学生像社会调查员一样，在测量、记录、对比、汇报的过程中内化语言。素养价值渗透方面，本课的知识载体巧妙地融合了数学（数据测量与处理）、科学（人体生长规律）与德育（正确认识自我、尊重个体差异、培养健康意识）元素，旨在通过语言学习活动，培育学生的跨学科思维、理性比较的思维品质，以及积极健康的