人教版小学数学一年级上11～20各数的认识集体备课教案.docxVIP

人教版小学数学一年级上11～20各数的认识集体备课教案

一、教材分析

本单元内容是在学生已经掌握了10以内数的认识和加减法的基础上进行教学的。11～20各数的认识，既是10以内数的认识的延伸，又是学习20以内加减法的基础，同时也为今后学习100以内乃至更大数的认识打下重要的基础。教材的编排注重学生数感的建立，通过让学生操作、观察、比较等活动，理解数的组成，认识数位“个位”和“十位”，初步体会“十进制”的概念。这部分内容的学习，对于学生后续学习数学具有十分重要的承上启下作用。

教学重点：

1.正确数出11～20各数，理解数的组成（一个十和几个一）。

2.认识数位“个位”和“十位”，初步感知“位值”的意义。

3.正确读写11～20各数。

教学难点：

1.理解“10个一是1个十”的含义，建立“计数单位”的初步概念。

2.理解11～20各数的组成，特别是十几的数是由“1个十和几个一”组成的。

3.20的组成（2个十）。

二、学情分析

一年级的学生在入学前，可能已经会数20以内的数，但这种数数大多是机械的、无意识的，对于数的实际意义、数的组成等并没有真正理解。他们在学习10以内数的认识时，已经积累了一些通过具体实物感知数量的经验。然而，“10个一是1个十”这一概念对他们来说是全新的，比较抽象。学生在生活中接触到的数，更多的是作为一个整体来表示数量，对于数的内部结构