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五年级科学课实验教学设计方案

一、课题名称

探索水的奇妙力量——水的表面张力实验

二、适用年级

小学五年级

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、实验类型

探究性实验、分组合作实验

五、实验背景与目标

（一）实验背景

水，是孩子们日常生活中最熟悉的物质之一。然而，水所蕴含的许多科学奥秘却常常被忽略。“表面张力”是水的一个重要特性，它使得水在特定条件下表现出“神奇”的现象，例如小昆虫能在水面行走，水滴能在荷叶上滚动而不浸润。本实验旨在通过一系列简单易操作的活动，引导学生从观察日常现象入手，主动探究水的表面张力，激发其对科学的好奇心和探究欲望。五年级的学生已经具备了一定的观察能力和初步的实验操作技能，对身边的自然现象抱有浓厚的兴趣，这为本实验的开展奠定了良好的基础。

（二）实验目标

1.知识与技能：通过实验观察，初步认识水具有表面张力；了解表面张力是水表面像有一层弹性薄膜一样的力；能列举1-2个生活中与水的表面张力相关的现象。

2.过程与方法：经历“提出问题—作出假设—设计实验—动手操作—观察记录—分析现象—得出结论”的科学探究过程；学习控制变量的简单方法；培养细致观察、准确记录和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：感受科学实验的乐趣，激发对自然现象的探究兴趣；培养实事求是的科学态度和安全实验的意识；体会科学知识与日常生活的密切联系。

六、实验材