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高中生考试焦虑突发疾病应急演练脚本

一、演练背景与目的

在当前高中教育教学环境下，学生面临的高考、学业水平测试及模拟考试压力日益增大。考试焦虑已不再单纯是心理层面的情绪波动，严重时可诱发躯体化症状，甚至导致突发性疾病，如过度换气综合征、癔症性抽搐、低血糖晕厥、心律失常等。此类突发事件若处理不当，不仅会危及学生生命健康，还极易在考场这一封闭且高压的环境中引发群体性恐慌，造成严重的心理创伤和考试秩序混乱。

本次应急演练旨在通过全流程、全要素的模拟场景，检验并提升学校各部门在应对考试期间学生突发疾病的协同作战能力。具体目标包括：强化监考教师的快速识别与初步急救技能；优化校医务室与心理辅导中心的应急响应机制；明确行政管理与后勤保障的联动流程；确保在保障考生生命安全的前提下，最大限度维护考场秩序，减少对其他考生的心理干扰。

二、组织架构与职责分工

为确保演练有序开展，成立考试突发疾病应急演练指挥部，下设五个职能小组，具体职责划分如下：

组别

负责人角色

主要职责

关键行动指标

总指挥组

分管德育副校长

负责演练的整体调度、决策与指挥；启动及终止应急预案；协调校外资源（120、家长）。

3分钟内完成态势研判；10分钟内完成校外联动决策。

现场处置组

监考教师、年级组长

负责考场第一时间的发现、报告、安抚及初步急救；维持考场秩序，防止恐慌蔓延。

1分钟内识别异常；立即实施“暂停/隔离”措施。

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