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小学英语教学中激发学生学习兴趣与培养运用能力的策略探究

摘要

小学阶段是英语学习的启蒙时期，此阶段的教学效果直接影响学生后续的语言学习态度与能力发展。本文立足于小学英语教学的实际，结合小学生的年龄特点与认知规律，深入探讨了如何在教学中有效激发学生的学习兴趣，营造积极的课堂氛围，并在此基础上，重点研究了培养学生英语运用能力的具体策略，包括创设真实语境、优化教学活动设计、加强语言实践等方面，旨在为小学英语教师提供具有实践意义的教学参考，促进学生英语核心素养的全面提升。

关键词

小学英语；学习兴趣；运用能力；教学策略；核心素养

引言

随着全球化进程的加速和我国教育改革的不断深化，英语作为重要的国际交流工具，其教学地位日益凸显。小学阶段作为语言学习的关键启蒙期，不仅承担着传授基础语言知识的任务，更肩负着培养学生学习兴趣、塑造积极学习态度、奠定语言运用基础的使命。然而，在当前的小学英语教学实践中，部分教师仍存在教学方法单一、重知识灌输轻能力培养、学生参与度不高等问题，导致学生学习兴趣不浓，语言运用能力难以得到有效提升。因此，如何创新教学理念与方法，激发学生内在的学习驱动力，将语言知识转化为实际运用能力，成为摆在小学英语教师面前的重要课题。

一、激发学生学习兴趣，营造积极课堂氛围

兴趣是最好的老师，尤其对于注意力不易集中、形象思维占主导的小学生而言，浓厚的学习兴趣是推动他们主动参与、积极探