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初中道德与法治八年级下册“坚持宪法至上”大单元整合教学设计与中考复习导学案

第一部分：课程视域下的单元深度解析

一、单元对应课程标准与核心素养解构

??本单元“坚持宪法至上”是统编版《道德与法治》八年级下册的起始单元，也是整个法治教育专册的总纲与灵魂。其内容直接对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”主题中“认识宪法”与“理解宪法的根本法地位”的核心要求，并辐射“中国革命传统教育”“中华优秀传统文化教育”及“国情教育”等多个主题，具有奠基性和统领性作用。

??从核心素养培育角度看，本单元着力塑造以下素养维度：

??1.政治认同：通过对我国宪法性质、原则及治国理政基本方略的学习，引导学生深刻认同中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，认同我国宪法确立的国体与政体，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的自信。

??2.法治观念：核心在于树立“宪法至上”的法治理念。引导学生理解宪法是国家根本法，具有最高法律效力，是公民权利的保障书；懂得维护宪法尊严、保证宪法实施是每个公民的法定职责，初步形成依法参与国家政治生活和社会生活的意识。

??3.健全人格：在理解“国家尊重和保障人权”的宪法原则过程中，引导学生学会珍视自身权利，树立平等意识、公正意识，同时理解权利与义务相统一的原则，培养责任感。

??4.责任意识：明确公民在维护宪法权威、监督