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《枚举算法》教案-2025-2026学年鲁教版（新教材）小学信息技术五年级下册

学情分析

五年级学生已掌握算法的基本概念，能区分简单算法与普通解题步骤，且通过前节课《项目探究：鸡兔同笼的算法》的学习，已接触列表枚举的解题思路，具备学习枚举算法的基础。但学生对枚举算法的定义、核心特征、通用步骤缺乏系统性认知，容易将“枚举解题”与“枚举算法”混淆，难以理解枚举算法“不重复、不遗漏”的核心要求，也难以迁移枚举思路解决生活中的复杂问题。该年龄段学生具象思维仍占主导，抽象逻辑思维正在发展，适合通过生活实例、趣味案例、动手实践等方式，从具象到抽象，逐步构建枚举算法的知识体系，培养严谨的算