2025年北师大版教育心理学重点笔记汇编与复习.pdfVIP

第一章教育心理学概述二、青少年心典发展的阶段特性

第一节教育心理学的研究对象与研究内容1、少年期（11、12岁―14、15岁，初中阶段）

1、教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究（学校情境中特点：①半成熟、半幼稚的特点，充斥着独立性和依赖性、自觉

学与教的基本心理规律）的学。性和幼稚性的矛盾，

2、教育心理学的性质是应专心理学的一种.是心理学与教育学②抽象逻辑思维已占主导地位，但仍以详细形象作支柱，并出现

的交叉学反省思维；

3、教育心理学的研究内容（学教互相作用过程模式：P4）详细③思维的独立性和批判性有所发展，但带有片面性和主观性：

研究范围是围绕学与教互相作用过程而展开的。④心理活动的随意性明显增长，可长时间集中精力学习，能随意

（1）五要素调整自己的行动：

①学生一