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高中道德与法治教学中的道德教育实践研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中道德与法治教学中的道德教育实践，针对当前教学中存在的与学生生活脱节、评价方式单一、情感共鸣不足等问题，结合青春期学生价值观塑造特点与社会转型期道德需求，探索生活化、情境化、情感化的道德教育路径。通过分析道德教育在高中阶段的关键价值与现实困境，提出以学生为主体、以生活为素材、以践行为导向的教学策略，旨在提升道德教育的实效性，促进学生核心素养的全面发展，为高中道德与法治教学改革提供实践参考。

**关键词**：高中道德与法治；道德教育实践；核心素养；生活化教学；情感共鸣

一、引言

道德教育是高中阶段立德树人的核心任务，也是