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二年级下册写话教学教案示例

一、教学目标

1.引导孩子们仔细观察图画，能说出图上有什么，谁在做什么，初步培养按一定顺序观察的习惯。

2.鼓励孩子们展开简单的联想，能用上“谁在哪里干什么”的基本句式说一句或几句话，把话说完整、通顺。

3.激发孩子们对写话的兴趣，乐于把自己看到的、想到的写下来，体验写话的乐趣。

二、教学重难点

*重点：引导孩子仔细观察图画，能用完整、通顺的话说出图意，并尝试写下来。

*难点：如何引导孩子在观察的基础上，加入简单的细节描述或自己的感受，使句子更生动一些。

三、教学准备

1.多媒体课件：包含一幅主题为“小狗玩球”的清晰图画（画面元素：一只可爱的小狗，一个彩色的皮球，一片绿色的草地，可能还有几朵小花或一棵大树）。

2.小狗玩具模型或图片，皮球实物。

3.田字格小黑板或白板，彩色粉笔或马克笔。

4.学生每人准备练习本和铅笔、橡皮。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

*（老师面带微笑，手里拿着小狗玩具或图片走进教室）

*师：“小朋友们，今天老师带来了一位特别的小伙伴，想认识它吗？（出示小狗玩具/图片）它是谁呀？”（引导学生说出“小狗”）

*师：“对啦，是一只可爱的小狗！你们喜欢小狗吗？小狗平时喜欢做什么呢？”（引导学生自由发言：吃东西、睡觉、跑步、玩……）

*师：“看来