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2025年学校管理与教育质量手册

第1章学校治理与战略规划

1.1党组织政治引领与决策机制

坚持“第一议题”制度常态化，将学习贯彻党的教育方针作为学校决策的“总开关”，确保党组织在重大教育决策中把方向、管大局、保落实。建立“党委前置研究”机制，凡涉及学校办学方向、人事任免、重大资产处置等“三重一大”事项，必须经党组织会前讨论研究，形成前置意见后再由董事会或校长办公会审议。

推行“双向进入、交叉任职”领导体制，确保校级领导班子中党组织书记与校长由同一人担任，实现党组织领导下的行政班子集体领导。设立“党员示范岗”与“责任区”，将党建工作考核结果与绩效薪酬挂钩，鼓励党员教师带头落实立德树人根本任务。完善党务公开制度，定期向教职工代表大会报告党组织工作进展，保障教职工对党组织工作的知情权、参与权、监督权。

建立“党建与业务融合”评价模型，通过量化指标（如党员教师占比、党建活动覆盖率）评估党组织对教育教学质量的实际贡献。

1.2董事会办学定位与职能履行

明确董事会“战略制定者”与“资源提供者”双重角色，依据国家教育战略部署，制定学校“十四五”发展规划及中长期教育改革实施方案。建立董事会成员多元化结构，聘请教育专家、行业代表及校友担任董事，确保决策视角涵盖学术前沿、产业趋势与社会需求。

实施董事会履职清单化管理，将年度战略规划、预算审批、章程修订等任务分解为具体责任