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2026年D类事业单位综合应用能力冲刺训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读理解与材料分析

阅读以下材料，回答问题。

材料一：

近年来，“双减”政策深入推进，旨在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。某市为了落实政策，不仅大幅缩减了作业总量，还要求学校提高课堂教学效率，丰富课后服务内容。然而，在实践中，部分家长对政策效果存在疑虑，担心孩子在没有额外辅导的情况下成绩下降，甚至出现了“隐形变异”的培训现象。同时，学校在开发课后服务课程时也面临师资不足、资源不均衡等问题。

材料二：

某中学语文教师在教学《故乡》一课时，发现学生对文中描绘的农村景象和人物命运深感压抑和迷茫。课后，一位学生主动找到老师，表达了自己对未来的困惑和不安。这位老师没有简单地进行说教，而是引导学生就“我们如何创造更美好的未来”展开讨论，鼓励他们结合自身实际，思考个人与社会的关系，并尝试通过写作、演讲等形式表达自己的理想和抱负。最终，这次教学活动不仅加深了学生对课文的理解，也激发了他们的内生动力和创造精神。

问题1：根据材料一，分析“双减”政策在实践中面临的主要挑战有哪些？（请分点作答）

问题2：根据材料二，该语文教师的教育行为体现了哪些值得借鉴的教育理念或方法？

二、问题解决与方案设计

某小学四年级存在一个“问题班级”，班内学生纪律散漫，学习氛围