小学男生图书馆科幻类借阅占比——基于2023年借阅系统分类数据统计.docx

小学男生图书馆科幻类借阅占比——基于2023年借阅系统分类数据统计

小学男生图书馆科幻类读物借阅行为研究：基于2023年多校借阅系统数据的趋势分析与文化解读

摘要与关键词本研究以我国七座城市九十八所小学的图书馆借阅管理系统数据为基础，聚焦于小学男生群体，对2023年度累计超过七十一万次的图书借阅记录进行了分类统计与深入分析，旨在系统考察其科幻类读物的借阅偏好、模式特征及其背后的潜在动因。研究发现，在整体借阅构成中，小学男生群体对科幻类读物的借阅册数占总借阅量的百分之十九点四，显著高于小学女生群体的百分之五点八，也显著高于男生群体对其他非文学类图书的借阅比重。这一偏好呈现出清晰的年级演进轨迹：从低年级的萌芽、中年级的快速增长到高年级的稳定与深化，并与“冒险类”、“科普类”、“军事类”读物形成显著的关联性借阅组合。研究进一步指出，这种偏好的形成是阅读兴趣、性别认同建构、想象力发展需求以及当下媒介环境等多重因素综合作用的结果，而学校图书馆的馆藏配置与阅读引导活动，则对这一偏好的激发、维持乃至深化具有重要的塑造作用。本研究为理解当代小学男生的阅读心理与文化取向提供了实证依据，也为优化小学图书馆馆藏建设与儿童阅读推广策略提供了有针对性的参考。关键词：小学生阅读；性别差异；科幻文学；图书馆借阅；阅读心理；想象力培养

引言童年的阅读经验深刻影响个体的精神成长、认知发展与文化品味的形成。在基础