高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考.pdfVIP

高考命题教考衔接分析及课堂教学转型思考1

●张春红*

摘要：为彰显考试评价的积极导向，近年高考语文全国卷试题与教材的关联度越来越高，命题由知识立意、能

力立意到素养立意，呈现出重视学科综合素养考查、重视学科教材内容转化运用、考查形式不断创新、考查内容

丰富多样等新特点。高中语文教师要主动顺应新特点新变化，自觉构建新课标倡导的素养型课堂，探索高中语文

课堂教学的新形态。

关键词：高考命题教考衔接语文教材素养型课堂

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1672-6715（2024）05-0080-06

为彰显考试评价的积极导向，实现以评以近年普通高等学校招生全国统一考试语文

促教、以评促学，近年我国高考内容改革始试卷为例，探讨分析高考试题与语文教材的

终与高中育人方式改革同向而行，依据高校关联，并提出在高中课堂教学中的应对策

人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命略，以期为高中语文教学提供助益。

题内容，持续加强考试与教学的衔接。