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2026年粤人版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：AttheZoo

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，2026年粤人版小学英语教材在四年级下册第四单元中聚焦“AttheZoo”主题，旨在通过真实语境培养学生的语言运用能力与核心素养。本单元以动物园为场景，引导学生学习动物名称、特征描述及简单句型，体现了新课标对文化意识与思维品质的重视。教材修订过程中，编写团队充分调研了广东省内300所小学的英语教学实践，发现传统教学模式中评价环节常滞后于教学进程，导致教学反馈机制失效。

当前小学英语教学普遍存在教学与评价割裂现象，教师多依赖期末纸笔测试作为唯一评价手段，忽视了过程性数据的收集与分析。数据显示，约65%的四年级课堂中，形成性评价仅占总评价比重的20%以下，这使得学生语言实践能力的培养缺乏动态监测。粤人版教材此次更新将“教学评一体”作为核心设计理念，要求评价活动自然融入教学各环节，实现教、学、评的有机统一。

教育现代化进程加速推进，教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确要求构建“教—学—评”一致性体系。本单元设计响应这一政策导向，通过情境化任务设计，使评价成为教学改进的驱动力。教材编写组联合华南师范大学教育专家，历时18个月完成单元框架搭建，确保内容既符合儿童认知规律，又能支撑素