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基于实验的初中化学教学与科学思维培养研究论文

**摘要**

初中化学作为学生科学启蒙的关键学科，实验教学是其核心载体，但当前教学中普遍存在“实验形式化”“思维培养边缘化”等问题。本研究聚焦基于实验的初中化学教学，探索科学思维培养的有效路径，通过分析实验教学现状、优化实验设计策略、构建思维引导机制，旨在将实验操作转化为思维训练的实践场，提升学生的观察、推理、创新等科学思维能力，为初中化学教学改革提供可操作的实践范式。

**关键词**：初中化学；实验教学；科学思维；核心素养；探究能力

一、引言

初中化学是学生叩开科学世界大门的“第一把钥匙”，而实验则是这把钥匙上最闪光的“齿纹”。当我们走进化学课