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小学教师各类问卷填写时长——基于2024年问卷系统后台日志

摘要与关键词

摘要：行政性问卷填答是小学生教师非教学负担的重要组成部分，其实际时间消耗是评估负担真实性的关键指标。本研究聚焦于小学教师在线填答各类行政问卷的客观时长，旨在通过分析后台日志数据，揭示其分布特征、影响因素及行为模式。研究获取了华南某省在二零二四年一月一日至六月三十日期间，通过省级统建问卷平台完成的、面向小学教师的所有官方问卷调查后台日志，涵盖一千二百余个独立问卷项目，涉及超过三十五万名小学教师共计约一百二十万条有效填答记录。每条日志包含答卷时间戳及关联的问卷元数据（题量、题型、必填项数量等）。研究发现：第一，单次填写时长的中位数为三百二十秒（约五点三分钟），但平均值达四百八十秒（八分钟），分布呈明显右偏，少数复杂问卷显著拉升平均耗时。其中百分之十填答时长超过七百二十秒（十二分钟）。第二，问卷题量是预测耗时的基础，但题型影响更剧。回归分析显示，每增加一道选择题（单选/多选）平均增加作答时长约十六秒，每增加一道开放题（简答）则增加约七十五秒，且开放题占比高的问卷其作答时长变异更大。第三，填答行为呈现“任务驱动”的时间模式，百分之七十五的填答记录集中在问卷截止日期前四十八小时内完成，且在工作日晚间（十八点至二十二点）完成的比例高达百分之三十八，显著高于工作时间白天。第四，不同问卷主题耗时差异显著，涉及“教师个人信息补