苏教版四年级数学上册可能性教案.docxVIP

一、教学内容

苏教版义务教育教科书数学四年级上册《可能性》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。能结合生活实例对事件发生的可能性作出判断，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的情况。

2.过程与方法：引导学生经历观察、实验、猜想、验证等数学活动过程，感受数学与生活的联系，培养初步的判断和推理能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作探究精神，感受数学就在身边，体验学习数学的乐趣。

三、教学重难点

*教学重点：初步体验事件发生的确定性和不确定性，能正确使用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的情况。

*教学难点：结合具体情境或生活实例，判断事件发生的可能性，并理解“可能”所包含的不确定因素。

四、教学准备

教师：多媒体课件、装有不同颜色球的不透明盒子（若干）、硬币、小卡片（写有“一定”“可能”“不可能”）。

学生：学具袋（内有不同颜色的棋子或小方块若干）、记录单。

五、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.谈话引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师想和大家一起玩几个数学游戏，在游戏中探索一些有趣的数学知识，你们愿意吗？

2.（出示课件：一个神秘的盒子）师：老师这里有一个魔法盒子，里面装着一些彩色的球。谁愿意上来摸一摸，猜猜会摸到什么颜色的球？（