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初中语文八年级下册第2课《回延安》教案

一、教学目标

（一）【核心·素养目标】

1.语言建构与运用：通过反复诵读，感受“信天游”民歌形式的节奏与韵律；品味诗中富有地方特色的口语、叠词和动词，理解其对表达情感的作用；学习比兴、夸张、拟人等手法的运用。

2.思维发展与提升：梳理诗歌的情感脉络，探究“延安”从革命圣地到精神家园的深层意蕴；运用比较思维，分析延安风貌的今昔变化。

3.审美鉴赏与创造：在诵读与想象中，还原诗歌中的陕北民俗画卷，体味诗人对“母亲延安”的赤子深情；通过创作实践，尝试运用信天游形式表达对故乡或母校的情感。

4.文化传承与理解：理解延安民俗的文化内涵，感受延安精神的时代价值，传承红色基因，坚定文化自信。

二、教学重难点

（一）【教学重点】

1.通过诵读，把握诗人回延安的激动、忆延安的感激、话延安的喜悦、看延安的赞叹、祝延安的热望这一情感线索。

2.品味凝练、含蓄、富有地方色彩和民歌韵味的语言，学习比兴手法的表达效果。

3.理解延安“母亲”形象的深刻内涵。

（二）【教学难点】

1.探究信天游形式与诗歌内容的完美融合。

2.体会特定历史背景下，个体生命与革命洪流、地域文化之间的血肉联系，理解延安精神的现实意义。

三、教学过程

（一）【情境导入】信天游飘过黄土地，赤子情重回延安城

1.创设情境：播放一段高亢悠扬的陕北信天游（如《山丹丹花开红艳艳》片段），