小班社会教案不跟陌生人走.docxVIP

小班社会教案不跟陌生人走

篇1：小班社会教案不跟生疏人走

小班社会教案不跟生疏人走

设计思路新人园幼儿，总是缠着老师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急迫地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今日爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长生疏的面孔．给老师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着担心全的隐患。为此，依据小班幼儿的年龄特点。我实行设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并渐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟生疏人走》的活动。

活动目标1．提高幼儿自我爱护意识,知道不能任凭跟生疏人走。

2．会用礼貌用语，老师叫到名字说“再见”再礼貌地离园。

3.体验相互沟通的乐趣。

活动预备1.一位生疏人由配班老师扮演。

2.零食若干。

3.视频《不跟生疏人走》

活动过程一．情景体验：生疏人走进班里来接小伴侣1.生疏人：我接xxx和xxx。

这两名小伴侣坐着不动，只是怀疑地看着生疏人。

2.生疏人：我是你们妈妈的同事，我带来了很多好吃的，跟我走吧，我把好吃的.都分给你们，好吗？(生疏人拿出几个包装美丽零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后立刻站起来，走向生疏人。又有三四个小伴侣也跟着走向生疏人，还有的小伴侣伸手