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幼儿园教师表扬幼儿行为规范

三月的风裹着玉兰香钻进教室窗棂时，小一班的晨读声正像春天的溪水般清亮。晨晨踮着脚把小书包稳稳挂在挂钩第三格，转身就给刚进门的朵朵递了张擦手巾：朵朵的袖子沾到走廊的露水啦，我妈妈说湿湿的会着凉。我站在活动室门口，看着这一幕轻轻弯起嘴角——这已是晨晨连续第七天主动帮助同伴，而就在三个月前，这个总把老师帮我挂在嘴边的小男孩，还会因为挂不好书包急得掉眼泪。

一、生活自理：从需要帮助到我能做到的成长印记

晨间入园环节是观察幼儿行为规范最直观的窗口。过去，活动室门口常上演书包大作战：有的孩子举着书包踮脚够挂钩，书包带却缠成乱麻；有的把外套随意搭在椅背上，转身就被经过的小朋友