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深度学习视域下高中语文诗歌阅读教学策略探析

◎苏秀玲

（福建省晋江市磁灶中学，福建泉州３６２２００）

【摘要】立足深度学习视域开展诗歌阅读教学，既能促使学生深入理解诗歌内容，扎实掌握诗歌知识，又

能推动学生探寻诗歌的艺术表达、思想内核、情感价值，进而让学生的语文综合能力得到发展。文章探

究了深度学习视域下高中语文诗歌阅读教学的方向，并从夯实基础、引导探究、强化体验、发展思维四

个维度出发，提出了四条针对性教学策略。

【关键词】深度学习；高中语文；诗歌阅读

【中图分类号】Ｇ６３３３３【文献标识码】Ａ

传统诗歌教学更注重学生对诗歌内容的记忆语文诗歌阅读教学时，教师应立足深度学习视野，

和理解，且教学形式以教师讲授为主，既单一，引导学生探索诗歌知识、锻炼学生诗歌学习能力，

又缺乏互动性与趣味性，会影响学生探索诗歌的进而提升学生语文综合素质。

积极性，使学生对诗歌内容的深度思考趋于浅薄２．诗歌阅读教学

化。而深度学习视野下的诗歌阅读教学，更重视诗歌阅读教学是语文教学的重要组成部分，

促进学生的全面发展，包括审美能力、批判性思