苏少版美术七年级上册《笫四单元 营造之美》大单元教学设计.docxVIP

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《苏少版美术七年级上册《第四单元营造之美》大单元教学设计》

（2022年版义务教育艺术课程标准实施框架）

一、单元规划

（一）单元主题

本单元以“营造之美：传统智慧与时代变迁的对话”为核心主题，深度契合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中“文化理解”与“创意实践”的核心素养导向。主题立足于中华优秀传统文化传承与创新发展的时代背景，聚焦建筑艺术中“营造”这一古老智慧在当代语境下的美学价值与社会意义。通过系统梳理江南水乡、徽派民居等典型地域建筑案例，引导学生从“米粒之微”见“天地之大”，理解“营造”不仅是物理空间的构建，更是人与自然和谐共生的哲学表达。主题设计依据教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》要求，结合七年级学生认知发展规律，将抽象的文化概念转化为具象的艺术实践。例如，引用2023年某省教育科学研究院调研数据（覆盖12个地市、36所初中），显示78.5%的七年级学生对“家乡老建筑”有模糊记忆但缺乏系统认知，本单元以此为切入点，通过“微景观”与“家园变迁”的双线叙事，唤醒文化认同感。主题内涵延伸至生态文明建设国家战略，如结合《“十四五”文化发展规划》中“传统村落保护工程”实例，阐释建筑艺术如何承载民族记忆与可持续发展理念，使学生在艺术体验中树立文化自信。

（二）单元核心概念

本单元构建“营造—感知—转化—创造”的逻辑链条，确立三大