【高中语文】《陈情表》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

陈情表李密

学习目标语言文字与运用：疏通文意，积累相关文化常识；思维发展与提升：体会文章诚挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。审美鉴赏与创造：学习本文结构缜密、严谨的构思技巧，掌握本文说理委婉畅达的写作特色；文化传承与理解：品味文章蕴含的真切情感，继承并发扬中华民族孝亲传统。

文题解读陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章、奏表禀告自己苦衷的奏章我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉代,则分为“章、奏、表、议”四类。“章”以谢恩；“奏”以弹劾；“表”以陈请（情）；“议”以执异。

知人论世（是谁陈情？）李密（224—287），西晋武阳（今四川省彭山县东）人