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小学心理健康教育课堂实录教材

课题名称：认识我的情绪朋友

授课年级：小学中年级（三、四年级）

课时：1课时（40分钟）

一、学情分析

小学中年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力、情感体验日益丰富，但情绪识别与管理能力尚在发展中。他们开始面临更多的同伴交往、学习任务和规则要求，容易出现因情绪波动而产生的行为困扰，如冲动、退缩、与同伴发生小摩擦等。此阶段的学生对直观、形象、互动性强的活动更感兴趣，乐于参与游戏和角色扮演。因此，本课旨在通过生动有趣的形式，帮助学生认识常见的情绪，初步学习辨识自己和他人的情绪，并理解情绪本身没有绝对的好坏之分。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够识别并说出至少四种常见的基本情绪（如喜、怒、哀、惧等）；初步学习通过观察表情、动作等线索辨识他人情绪。

2.过程与方法：通过游戏、讨论、情景体验等方式，引导学生主动参与，在体验中感知和理解情绪。

3.情感态度与价值观：体验并接纳自己的各种情绪，初步形成“情绪是我们的朋友”的观念，培养积极乐观的心态。

三、教学重难点

*重点：认识并说出常见的基本情绪，学习辨识自己和他人的情绪表现。

*难点：理解情绪本身没有绝对的“好”与“坏”，初步建立接纳自己各种情绪的态度。

四、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含各种情绪表情图片、简短情景视频或图片）、情绪卡片（画有不同表情