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小班科学公开课教案及教学反思《让玩具动起来》

篇1：小班科学公开课教案及教学反思《让玩具动起来》

小班科学公开课教案及教学反思《让玩具动起来》

［活动目标］

1、能乐观探究玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

2、乐于参与探究活动，并有良好的操作习惯。

［活动预备］

惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。

［活动过程］

一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探究玩具的不同玩法。

(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。

(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。

(3)将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

二、幼儿交换玩具玩，进一步探究各种玩具的不同玩法。

(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。

(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

三、引导幼儿深化探讨玩具动起来的不同方式。

(1)出示打开的发条玩具供幼儿观看。

提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?

(2)出示打开的电动玩具供幼儿观看。

提问：为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿争论后，老师出示电动玩具证明。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

(3)接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有