2026年赣美版美术一年级上册《第四单元 文具巧装饰》大单元教学设计.docx

PAGE

PAGE1

2026年赣美版美术一年级上册《第四单元文具巧装饰》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心要求，深度融合儿童认知发展规律与美术学科本质，构建科学而系统的观念体系。针对一年级学生（6-7岁）处于具体运算阶段的特征，科学观念的培养聚焦于“材料属性认知”“空间结构理解”与“功能美学融合”三大维度。在“10铅笔穿新衣”课中，引导学生通过触摸、观察不同材质的铅笔外壳（如木质、塑料、金属），建立对材料物理特性的初步感知——木质铅笔的纹理粗糙感与可塑性、塑料笔杆的光滑延展性，使学生理解“材料决定装饰方式”的科