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2026年《六年级上册《少年闰土》课堂实录（优秀7篇）》

《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友闰土做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。这次帅气的我为您整理了六年级上册《少年闰土》课堂实录（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

六年级上册《少年闰土》课堂实录篇1

一、课前对话，反馈检查，扫清障碍

师：这节课我们要去学习鲁迅笔下的──

生：齐读：《少年闰土》。

师：鲁迅先生写这篇文章的时间是１９２１年。语言习惯与现在不同，你能联系上下文把下列这些词换成现在常用的词语吗？

其间便是允许仿佛好容易年末熟识无端地素不知道如许先前

生：默读课文，寻找词语并进行替换。

集体反馈：指名学生说一说所替换的词语，教师出示最佳答案。

二、速读文本，捕获信息，定位阅读

课件出示：

文中重要人物是“我”和闰土，闰土的身份是（）的儿子，“我”是（）的儿子。（地主穷人）

指名回答，师相机板书，（“我”少爷闰土忙月的儿子）并解释“忙月”。

师：闰土和“我”在一起，文章写了四件事，“