学习教育亮点做法：以“点题”破“难题”，在开门教育中提升整改质效.docxVIP

学习教育亮点做法：以“点题”破“难题”，在开门教育中提升整改质效

在深入学习贯彻中央八项规定精神的学习教育中，我们深刻认识到，作风建设的成效，最终要由群众来评判，要让群众看到实实在在的变化。为此，我们探索推行“群众点题、部门答题、纪委督题、社会评题”的闭环工作机制，把“开门教育”作为检验学习成果、破解民生难题的重要抓手，让群众的“呼声”成为作风转变的“号角”，让群众的“难题”成为干部履职的“考题”，切实提升整改质效，增强群众的获得感和满意度。

一、广开言路“群众点题”，精准锁定民生痛点

群众的诉求在哪里，我们工作的发力点就在哪里。我们坚持“开门纳谏”，变“被动等意见”为“主动找问题”，确保把群众的急难愁盼找准找实。

线上线下齐发力，畅通“点题”渠道。线下，我们组织党员干部开展“敲门行动”“板凳会”“院坝会”，走进田间地头、社区楼栋、企业车间，与群众“面对面”唠家常、听心声，把“会议室”搬到群众家门口，让意见收集更接地气。线上，依托“12345”政务服务热线、“民呼我为”平台、微信公众号等，开设“作风问题意见箱”“民生诉求直通车”，让群众随时随地反映问题。活动开展以来，共收集群众意见建议346条，涵盖环境卫生、基础设施、政务服务等多个领域。

梳理研判“筛题目”，聚焦“关键小事”。对收集到的问题，我们不搞“眉毛胡子一把抓”，而是组织专班进行梳理研判，将群众反映最集中、最迫切的“停车难