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一年级数学下册《认识人民币》教学设计及反思

一、教学设计

（一）课题名称：认识人民币

（二）授课年级：一年级下册

（三）课时安排：1课时（根据实际情况可适当调整）

（四）教材分析

“认识人民币”是义务教育数学课程标准中“数与代数”领域的重要内容，是在学生已经掌握100以内数的认识的基础上进行教学的。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。本节课的学习，旨在让学生初步认识各种面额的人民币，了解元、角、分之间的进率关系，并能进行简单的人民币换算和购物计算。这不仅是对学生数感的进一步培养，更是培养学生应用数学知识解决实际生活问题能力的重要途径，同时也渗透了爱护人民币、勤俭节约等思想品德教育。

（五）学情分析

一年级的学生虽然年龄小，但他们在日常生活中已经有了一定的购物经验，对人民币并不陌生，或多或少都见过或接触过。然而，这种接触往往是零散的、感性的，对于人民币的单位、面额大小、进率以及如何规范使用等方面的认识是模糊不清的。他们的思维特点是以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，喜欢动手操作和游戏活动。因此，教学中需要充分利用学生的生活经验，创设生动有趣的学习情境，引导学生通过观察、操作、合作交流等方式主动建构知识。

（六）教学目标

1.知识与技能：

*使学生初步认识各种常用面额的人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

*使学生认识元、角、分之间