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爱恨式兼语句举例

汇报人:2026

2026年01月10日

CONTENTS

目录

01

爱恨式兼语句定义解析

02

爱恨式兼语句结构特征

03

爱恨式兼语句典型案例

04

爱恨式兼语句语境应用

05

爱恨式兼语句语法功能分析

爱恨式兼语句定义解析

01

兼语句基本概念

兼语句结构特征

兼语句由前一动词的宾语兼做后一动词的主语构成，如“妈妈让小明读书”中“小明”既是“让”的宾语，又是“读书”的主语。

兼语句核心功能

兼语句能连贯表达复杂语义关系，如“老师鼓励学生发言”，体现“鼓励”与“发言”的因果关联及动作传递。

爱恨式兼语句界定

情感主体与兼语的语义关系

如“妈妈恨女儿说谎”中，“妈妈”是情感主体，“女儿”为兼语，二者存在直接情感指向关系。

兼语后的动作与情感的关联性

“爸爸爱儿子打球”里，“打球”是兼语“儿子”发出的动作，且该动作承载“爱”的情感内涵。

爱恨式兼语句结构特征

02

句式结构特点

前谓表情感，后谓表行为

如“妈妈爱女儿学画画”，“爱”表情感，“学画画”是女儿发出的后续行为，情感驱动具体动作。

兼语承前启后

例“他恨弟弟说谎”，“弟弟”既是“恨”的宾语，又是“说谎”的主语，连接前后谓词。

双谓支配关系

“老师喜欢学生提问”中，“喜欢”支配“学生”，“提问”由“学生”发出，形成双层语义关联。

成分位置关系

前宾后主的嵌套布局