四川省攀枝花市2025～2026学年高二语文上学期期末教学质量监测试题.pdfVIP

2025-2026学年度上学期教学质量检测样卷

高二语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

从文明比较的角度看，中华文明精神传统渊源深厚，是具有原创性、独创性的文明体系。中国古代礼

乐文明是由诗教、礼教与乐教共同组成的，三者构成三位一体的政教体系。乐教这一概念最早源于《礼记·经

解》。乐教乃是通过与礼结合的合乎特定韵律的音乐陶冶，以使人的性情达至平和中庸，进而养成君子人格，

最终实现理想的终极政治治理。乐教具有强大的感召力和德教功能，在礼乐文明中居于极为重要的地位。

乐教成立的逻辑，需追溯至中国古代的气化宇宙论。只有在“通天下一气”的气化宇宙论基础上，才

能理顺乐律之政教功能。《吕氏春秋》用阴阳二气来解释音乐的产生，“凡乐，天地之和，阴阳之调也”。

《后汉书》有言：“夫五音生于阴阳，分为十二律……皆所以纪斗气，效物类也。”律吕表征的声响与斗

气的节序直接关联，通过声音的韵律振动调节宇宙元气的平衡，以达至中和的有序境界。

在气化宇宙论背景下，天地万物归根到底就是一场盛大的宇宙之舞。《礼记·乐记》云：“地气上齐，

天气下降，阴阳相摩，天地相荡……而百化兴焉。如此，则乐者，天地之