2025年高中物理竞赛团队协作与沟通能力测试（三）.docVIP

2025年高中物理竞赛团队协作与沟通能力测试（三）

一、测试背景与目标

2025年高中物理竞赛团队协作与沟通能力测试（三）延续前两期“理论建模+实验验证”的核心框架，新增“跨学科整合”与“动态资源分配”模块，旨在通过模拟真实科研场景，评估团队在复杂物理问题解决过程中的协作效率、信息共享质量及冲突化解能力。测试要求参赛团队在6小时内完成从问题拆解、方案设计到数据验证的全流程任务，重点考察以下维度：

任务分工的科学性：能否根据成员特长（如理论计算、实验操作、数据分析）合理分配子任务；

信息传递的准确性：物理概念、公式推导及实验数据的跨角色沟通效率；

危机应对的协同性：面对设备故障、数据异常等突发情况时的团队响应速度；

创新方案的共识度：如何通过有效讨论平衡“最优解”与“可行性”的矛盾。

二、测试场景与任务设计

（一）场景设定

测试以“航天器在轨姿态调整系统的简化模型验证”为主题，模拟航天工程中利用物理原理解决实际问题的场景。任务背景如下：某CubeSat卫星因推进系统故障，需通过调整内置飞轮的转动惯量实现姿态稳定。团队需基于角动量守恒定律，设计实验验证不同质量分布对飞轮角加速度的影响，并提出姿态调整的最优控制方案。

（二）核心任务拆解

理论建模组（2人）

推导刚体转动定律在飞轮系统中的应用公式，建立角动量(L=Iω)与外力矩(M=Iα)的关系模型；计算不同半径（5cm、10cm、15c