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《12祝福》教学设计

【教材分析】：

《祝福》是鲁迅的代表作之一，写于1922年。小说反映辛亥革命以后的

旧中国的黑暗现实。1911年的辛亥革命虽然推翻清王朝的封建统治，但并没

有完成反帝反封建的革命任务，整个中国仍处在帝国主义和封建主义的压迫下，

反动的封建思想和封建制度仍然紧紧桎梏着人民，妇女受害尤为严重。“五四”

运动响亮地提出“反对封建主义”“打倒封建礼教”的口号，妇女解放问题也

成为思想解放和社会解放的一个重要内容。鲁迅的《祝福》正反映“反对■封建主

义”“打倒封建礼教”这一主题。

【教学目标】（核心素养）

1、语言建构与运用：揣摩小说中的语言，注意语言运用的技巧。

2、思维发展与提升：分析人物形象，掌握环境描写的作用，讨论小说主题。

3、审美鉴赏与创造：赏析小说描写人物的手法、叙事方式、结构特色。

4、文化传承与理解：分析造成祥林嫂悲剧的社会