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基于认知冲突的初中数学课堂问题解决能力培养策略分析论文

摘要：本文以初中数学课堂为背景，探讨基于认知冲突的问题解决能力培养策略。通过分析认知冲突在数学教学中的重要性，以及当前教育环境下学生问题解决能力的现状，提出针对性的培养策略，旨在提高初中生数学问题解决能力，促进其思维发展。

关键词：认知冲突；初中数学；问题解决能力；培养策略

一、引言

（一）认知冲突在初中数学教学中的重要性

1.认知冲突有助于激发学生的学习兴趣

在初中数学教学中，认知冲突的引入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加关注数学问题。当学生遇到自己无法解决的问题时，会产生一种好奇心和求知欲，驱使他们去探索、去尝试。这种兴趣是学生主