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英语阅读教学中培养学生批判性思维的实践策略探讨论文

###摘要

英语阅读教学作为语言能力与思维品质培养的核心载体，其价值不仅在于词汇、语法的积累，更在于引导学生通过文本解读实现深度认知与独立思考。然而，当前英语阅读教学普遍存在“重知识输入、轻思维建构”的倾向，学生的批判性思维未能得到有效激发。本文立足教学实践，探讨英语阅读教学中培养学生批判性思维的实践策略，旨在通过问题设计、文本解构与多元评价等路径，打破“被动接受”的学习惯性，推动学生从“读懂文本”向“读透文本、超越文本”跃升，为其终身学习与理性思辨奠定基础。

**关键词**：英语阅读教学；批判性思维；实践策略；思维品质；教学创新

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