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2025年县级妇女儿童活动中心心理咨询师招聘面试预测题及答案

请结合DSM-5诊断标准，说明如何区分7-12岁儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）与普通儿童的活泼好动？

ADHD的核心诊断需满足三方面标准：首先是症状持续时间，需至少6个月且在12岁前出现；其次是症状影响范围，需在家庭、学校、社交等至少两个场合造成显著功能损害；最后是核心症状表现。普通活泼儿童的“好动”通常具有情境适应性——例如在感兴趣的课堂或游戏中能保持专注，听从指令时能短暂控制行为，且不会伴随明显的学业困难或社交冲突。而ADHD儿童的注意力不集中表现为：难以持续完成任务（如写作业时频繁走神，漏看题目）、经常丢三落四（课本、文具反复丢失）、听指令时“左耳进右耳出”；多动冲动则体现为在需要静坐的场合（如课堂、聚餐）无法安静就座，常打断他人对话，排队时急躁推挤。评估时需结合多信息源：通过Conners儿童行为量表收集家长、教师评分，观察儿童在咨询室的行为（如能否完成15分钟拼图任务），同时排除焦虑症（因紧张导致的坐立不安）、甲状腺功能亢进（伴随体重下降、手抖）等躯体疾病。

假设你负责设计一场针对农村留守女童的“自我保护与情绪管理”主题工作坊，对象为10-14岁，共3次活动，每次2小时，你会如何设计？请说明目标、环节设置及理论依据。

目标设定：短期目标是帮助女童识别身体边界，掌握2-3种情绪调节方法；长期目标是提