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小学语文六年级写作教学设计案例

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生学习通过具体事例，运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，刻画人物特点，表现人物品质，写出一个印象深刻的人。初步掌握选取典型事例突出人物个性的写作方法。

2.过程与方法：通过回忆、交流、讨论、片段练习等方式，激发学生的写作兴趣，引导学生主动观察生活、体验生活，学会捕捉人物的鲜明特征。

3.情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，学会发现身边人的闪光点，体会人与人之间的真情，增强感恩意识和人文情怀。

二、教学重难点

*教学重点：引导学生选取典型事例来表现人物的特点和品质；学习运用多种人物描写方法刻画人物形象。

*教学难点：如何将多种描写方法自然融合，生动具体地展现人物个性，使所写人物形象鲜明、令人印象深刻。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含一些人物图片、简短的人物描写片段范例）、若干描写人物的词语卡片。

2.学生准备：回忆生活中给自己留下深刻印象的人，可以是亲人、朋友、老师、同学，甚至是一面之缘的陌生人，并思考这个人为什么让自己印象深刻，有哪些具体事例。

四、教学过程

（一）谈话导入，激发兴趣（约5分钟）

师：同学们，在我们的生活中，我们会遇到形形色色的人。有的人，可能与我们朝夕相处；有的人，可能只是擦肩而过。但总有那么一些人，因为他们的某句话