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整本书阅读实践活动案例：《稻草人》

一、案例背景与目标

在当前语文教育强调核心素养培育与整本书阅读推广的背景下，选择经典儿童文学作品《稻草人》作为阅读载体，具有重要的实践意义。叶圣陶先生的《稻草人》不仅是中国现代儿童文学的奠基之作，其朴素而深刻的语言、悲悯的人文情怀以及对社会现实的温和批判，均能引发中小学生的情感共鸣与深度思考。

本实践活动旨在通过系统性、多维度的阅读指导与延伸活动，引导学生：

1.整体感知作品内容，梳理情节脉络，把握主要人物形象——稻草人的核心特征及其所见所闻。

2.深度理解作品内涵，体会作者通过稻草人视角所展现的社会百态与人文关怀，初步理解作品的现实意义与象征意义。

3.习得阅读方法，提升信息提取、概括、分析、评价及联想拓展的能力。

4.涵养人文素养，激发同情心、责任感，培养对文学作品的阅读兴趣与鉴赏能力。

二、活动对象与准备

活动对象：小学中高年级或初中低年级学生（可根据学情调整活动深度与广度）。

活动准备：

1.文本准备：为每位学生准备《稻草人》读本（建议选用权威出版社的完整版或精选版，包含《稻草人》及叶圣陶先生其他经典短篇童话）。

2.学情分析：通过课前访谈或简单问卷，了解学生对童话的阅读经验、对叶圣陶及其作品的知晓程度，以及初步的阅读兴趣点。

3.教师准备：

*深入研读文本，梳理核心知识点、重难点及可挖掘的教育价值。

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