小学语文安徒生童话整本书阅读情感熏陶教学.docx

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小学语文安徒生童话整本书阅读情感熏陶教学深度解析与教学指导

第一章：课程理论基础与背景分析

1.1课程定位与学科价值

小学语文安徒生童话整本书阅读课程在小学语文教学体系中占据着承上启下的关键位置，它不仅是连接低年级识字写字教学与高年级文学鉴赏教学的桥梁，更是培养学生核心素养的重要载体。该课程以安徒生童话这一世界文学瑰宝为媒介，通过整本书阅读的独特形式，引导学生深入文本内核，在感受真善美的过程中实现语言建构与精神成长的同步发展。课程的理论建构基于儿童认知心理学与接受美学理论，强调读者与文本的深度对话，具有深远的学术价值。

1.1.1课程在学科体系中的定位

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