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课第二课时有个孩子叫咪咪乔

学习课文1—4自然段，思考：1.当我带女儿出门时，女儿是怎么说的，怎么做的？2.“我”为什么会对这一切习以为常呢？找出文中的句子来说明。3.你认为这是一个怎样的小女孩？从那些词看出来的？数年、坚持2

4.这共识指的是什么呢？咪咪乔没有生命，只是个布娃娃，没有人权。3

默读课文5、6自然段思考：1.究竟发生了一件什么事情，让女儿那样伤心？2.“记得那天晚上，女儿是在抽噎声中睡去的，睡梦中的小脸上满是泪痕。”这句话你怎样理解？4

3.你认为女儿在睡梦中会出现怎样的情景？发挥想象说一说。5

品读重点词句，揣摩人物内心。读7——12自然段，思考：1.你知道发生了什么奇迹吗？那个交警果断地做了一个手势，两边汽车就在即将交会的时刻戛然而止……自己快步来到已经惊呆了的我们跟前。2.“我们”为什么惊呆了？交警的举动出乎我们的意料之外。一个“抱”字体现了交警对布娃娃的关爱，更渗透着对小女孩的尊重。6

3、当交警走到我们面前的时候，是怎么说的，怎么做的？（1）交警跟我说了什么？跟女儿说了什么？（2）你知道交警为什么要对“我”说“请照顾好你的孩子”吗？为什么对女儿说？跟我说——表示交警对我的提醒甚至是教育与警告。跟女儿说——表示对女儿的关心，对女儿的童真的喜爱。表明他对女儿的理解和尊重。在他的眼里，