拼音教学设计案例及课堂实录.docxVIP

拼音教学设计案例及课堂实录

一、引言

二、教学设计

（一）教学内容

（二）教学目标

2.过程与方法：通过观察、模仿、游戏、竞赛等多种形式，引导学生主动参与学习，在实践中掌握新知。

3.情感态度与价值观：感受拼音学习的乐趣，培养学习语文的兴趣和自信心。在学习中乐于与同学合作，积极参与课堂活动。

（三）教学重难点

（四）教法学法

1.教法：情境教学法、直观演示法、游戏教学法、示范讲解法。

2.学法：观察法、模仿法、练习法、合作探究法。

（五）教学准备

2.学生：拼音本、铅笔、橡皮。

（六）教学过程

一、复习旧知，情境导入(约5分钟)

1.卡片认读：教师出示单韵母卡片“aoeiuü”，指名认读，开火车读，强调发音要领。

2.情境激趣：“小朋友们，单韵母家族的成员我们都认识了。今天，它们要邀请我们去一个神秘的‘拼音城堡’做客，城堡里有几位新朋友等着我们认识呢！我们出发吧！”（课件展示拼音城堡图片）

*课件出示图片：两个小朋友，一个高，一个矮，他们正挨着站在一起。

*提问：“图上的两个小朋友在做什么？他们的个子怎么样？”（引导学生说出“挨着”、“高矮”）

*学生模仿：自由读，指名读，教师纠正发音。强调“a”重“i”轻，中间气不断。

*示范读：āiáiǎiài。强调声调标在“a”上（依据标调规则：有a找a）。