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《我们家的男子汉》教学设计

一、文本解读与教学价值

《我们家的男子汉》是当代著名作家王安忆的一篇充满生活气息与真挚情感的散文。文章以一个成年女性的视角，回忆并描绘了自己外甥从懵懂孩童逐渐显露出“男子汉”气概的成长片段。作者用细腻的笔触、幽默的语言，捕捉了小主人公在饮食、独立、情感等方面的诸多生动细节，展现了一个天真、执着、勇敢、独立的小小男子汉形象。

本文的教学价值在于：

1.人物形象的鲜活塑造：引导学生学习通过具体事例和细节描写来刻画人物性格的方法。

2.真挚情感的体悟：感受作者对外甥的喜爱、赞赏与期盼之情，理解家庭成员间的深厚情感。

3.语言文字的品味：品味文章风趣幽默、简洁传神、充满生活气息的语言特点。

4.成长主题的探讨：引发学生对“什么是真正的男子汉”以及自身成长的思考。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.积累并理解文中重要的词语，如“风靡、恍惚、嗫嚅、倔强、沮丧”等，能够结合语境理解其含义并尝试运用。

2.把握文章的记叙线索和主要内容，理清作者回忆了关于“男子汉”的哪些事情。

3.学习本文选取典型事例和运用细节描写来表现人物性格的写作方法。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，梳理文章结构，概括主要事件。

2.通过圈点勾画、品读赏析等方法，体会文中鲜活的人物形象和细腻的情感。

3.通过讨论、拓展延伸，