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体育教师招聘考试知识点汇总资料

一、教育学与教育心理学基础

体育教师首先是教师，掌握教育教学的基本理论是开展工作的前提。

（一）教育学基础理论

1.教育的本质与功能：理解教育作为一种培养人的社会活动的根本属性，以及其个体发展功能与社会发展功能。

2.教育目的与教育方针：明晰我国的教育目的，以及体育在全面发展教育中的地位和作用。

3.教育制度与学校教育制度：了解我国现行学校教育制度的基本结构。

4.教师与学生：掌握教师的角色、素养、权利与义务；理解学生的本质属性、身心发展规律及其对教育的制约。

5.课程与教学：理解课程的概念、类型；掌握教学过程的本质、基本规律、基本阶段；熟悉常用的教学原则。

（二）体育教学论

1.体育教学的概念与特点：明确体育教学是师生共同参与，以身体练习为主要手段，以掌握体育知识、技能、增强体质、培养品德为目标的教育过程。其特点包括：实践性、直观性、系统性、社会性、教育性等。

2.体育教学原则：这是体育教学的灵魂。如：直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则、因材施教原则、身体全面发展原则、合理安排运动负荷原则、安全性原则等。需深刻理解各原则的内涵与应用要求。

3.体育教学过程：包括准备、实施、检查与评价三个基本阶段，理解各阶段的任务与相互联系。

4.体育教学方法：

*以语言传递信息为主的方法：讲解法、问答法、讨论法。

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