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基于核心素养的初中语文学生文学创作能力培养策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中语文教学面临着从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型。文学创作能力作为语文核心素养中“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”的关键载体，其培养质量直接影响学生的语言表达、思维品质与文化认同。然而当前初中语文文学创作教学仍存在应试异化、动力不足、方法单一等现实困境，难以满足学生全面发展的需求。本研究立足核心素养视角，剖析文学创作能力培养的必要性与紧迫性，旨在探索符合初中生认知特点与语文教育规律的培养策略，为一线教学提供可操作的实践路径，助力学生通过文学创作实现语言成长与精神建构。

**关键词*