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高中生涯规划教育在审计学科教学中的应用与探索论文

**摘要**

本文针对高中审计学科教学中学生认知模糊、目标缺失的现实问题，探索生涯规划教育的融入路径。通过分析审计学科特性与学生发展需求的错位，提出以生涯规划为纽带，将职业认知、能力培养与学科教学深度融合，旨在破解审计教学“重知识轻育人”“重应试轻体验”的困境，为学生搭建从课堂到职场的认知桥梁，助力其形成清晰的职业愿景和核心素养，为高中阶段学科教学的育人价值实现提供实践参考。

**关键词**高中生涯规划；审计学科教学；职业认知；核心素养；育人路径

一、问题的提出

（一）当前高中审计学科教学面临的三重现实困境

1.学生对审计学科的